長江潮涌,數字激蕩。5月14日,2025世界數字教育大會在武漢召開,湖北各高校攜“尖板眼”亮相。從“天問”“小天”人形機器人到數智編鐘,從AI智慧手術到數智化新農科,一項項突破性成果勾勒出湖北高等教育數字化轉型的清晰路徑,更向世界傳遞出湖北智慧教育的強勁脈動。

——這是技術與教育深度融合的“智慧交響”。

當機器人成為“新助手”,當手術臺與AI實現“毫米級共舞”,技術正重構教育的邊界。

武漢大學展區的“天問”人形機器人吸引眾多目光——當記者主動伸手與其交互時,這臺身高1.7米、擁有36個自由度的機器人靈敏回握,掌心傳感器精準感知力度,并同步發出問候:“你好,我是天問,很高興見到你。”其靈巧手憑借7個自由度,在醫療、養老、零售等場景中展現精準服務能力:從貨架靈活取物、為老人遞送藥品,到協助醫護人員搬運器械,動作流暢高效。

而另一款“小天”人形機器人,則聚焦北斗導航與智能系統技術,首創視覺/動態語義SLAM技術體系,通過矩陣李群等變濾波框架,攻克傳統定位算法不一致性難題,實現厘米級精準導航。其融合空間知識圖譜與語音模型的類腦認知系統,突破傳統幾何地圖局限,賦予機器人接近人類的空間決策能力。

該校展區另一側,AI智慧手術協同系統重新定義外科手術精度邊界。該系統深度融合術中實時影像導航與720°高靈活機械臂,構建“術前智能規劃-術中毫米級操作-術后即時評估”全鏈條閉環。通過CT、磁共振、DSA多模態影像實時三維重建,醫生無需中斷手術即可透視病灶;同時搭載720°高靈活手術機器人,通過毫米級機械臂操作、3D高清視覺系統及激光定位技術,突破人手極限,完成復雜術式。

——這是傳統與數字碰撞的“文明新生”。

在數字技術的加持下,千年文明正以全新姿態對話未來。武漢音樂學院以曾侯乙編鐘為原型,打造沉浸式虛擬演奏教學平臺,通過動作捕捉與力反饋技術,突破傳統編鐘教學的時空限制,讓學生在虛擬場景中“敲響”兩千年前的禮樂之音。湖北美術學院聯合上海電影藝術學院研發的AI美育系統,則借助動作捕捉與智能評測,將戲曲、舞蹈等表演藝術的隱性知識轉化為可量化、可傳承的數字資產,為藝術教育注入“科技基因”。

華中科技大學則推出LLM驅動的知識型數字人“楚音”,通過多模態感知與情感計算技術,將千年編鐘文化轉化為可交互的數字化教學體驗,讓文化遺產在虛擬世界中“活”起來。

——這是產業與教育協同的“生態躍遷”。

從田間到工廠,數字化正重塑產教融合的創新鏈條。長江大學瞄準現代農業數智化轉型需求,構建“學研用”一體化培養體系——其“蟲姿百態”科研團隊以計算機技術與人工智能為核心,自主研發昆蟲行為智能分析技術,通過AI模型預測病蟲害、田間數據采集與智能蟲情分析三條路徑,推動作物害蟲綠色防控,助力傳統農業向“精準化、智能化、無人化”轉型升級。

作為冶金裝備建造的基礎環節,大型焦爐人工砌筑長期面臨工藝復雜、勞動強度高、精度要求嚴苛等“卡脖子”難題。武漢科技大學發揮耐火材料學科優勢,成功研制國際首套耐火材料智能砌筑機器人平臺。該平臺通過四軸機械手與六自由度關節臂的異構協同,融合深度學習算法與高精度傳感技術,實現耐火磚98%以上的識別準確率與±1mm的砌筑精度。其“一鍵砌筑”遠程操控功能,更將工業物聯網與數字孿生技術深度結合,讓復雜工藝全流程智能化控制成為現實。

每一項技術突破,都是對“教育何為”的深刻回答;每一次跨界融合,都是對“育人之道”的重新定義。湖北正以數字之筆,在世界教育版圖上標注“中國智慧”的新坐標。